Mõnikord vahel noori ja õpetajad on arusaamatus, mis võib põhjustada vastasseisu ja konflikti. Miks see nii on? Kas on võimalik vältida seda? Ja kui seal oli veel mõistmatust, kuidas aidata teismeline parandada suhteid õpetaja?
Õpetaja-õpilase suhteid koolis
Ajal koolipäeva õpetaja ja õpilase on mitmesuguseid suhteid. Õpetaja peab sageli kaasatakse äge olukordade õpilaste vahel, näiteks lõpetada võitlust, et vältida tüli, ja lihtsalt küsida abi ettevalmistamisel õppetund või liituda vestlus õpilaste vahel.
Emotsionaalset seisundit õpetaja ja õpilane on väga oluline teha kindlaks, milline on nende suhe. Vahel on lihtsalt võimatu vältida arusaamatusi Mezhuyev teismeline ja õpetaja
Soov õpetaja olla võitja
Väga sageli on arusaamise puudumine tingitud asjaolust, et õpetaja näitab soov võidukalt vastasseis teismeline. Kuid ta ei hoolinud sellest, kuidas teismeline saaks sellest olukorrast välja. Selle tulemusena suhtlemise õpetaja teismeline arendab negatiivne suhtumine mitte ainult konkreetse õpetaja, vaid ka täiskasvanutele üldiselt.
Selle tulemusena soov õpetaja nõuda oma seisukoht on protest ebaõiglase karistamise teismeline, vale hinnangu oma tegevuse või toimingu.
Seal on konflikt, mis sageli ulatub kogu õppeperioodi teismeline koolis.
Ei mõisteta põhjal raskusi assimilatsiooni materjal
Mõnikord on mõistmatust põhjal õppetegevust, sellised konfliktid tekivad sageli klassiruumis õpetaja ja tudengi vahel. Vahel isegi teismeline täitmisest keeldumise õppe ülesanne. Selline reaktsioon teismeline võib põhjustada väsimust, raskused assimilatsiooni õppematerjali, mitte kodutöö tõttu arusaamatus materjalis. Kui teismeline, kellel on raskusi koolis ja õpetaja ei näe probleemi, on arusaamatus, mida saab lahendada ainult konstruktiivset omavahelises vestluses õpetaja ja teismeline.
Ebaõige hindamine teo teismeline
See juhtub, et õpetaja valesti teo teismeline teinud vea analüüs ja tehtud põhjendamatuid järeldusele, teadmata motiive, mis on viinud teismeline seda teha ja mitte teisiti. On teada, et sama teo võib põhjustatud üsna erinevad motiivid. Ilma nõuetekohaselt teavitatud põhjus teo ja eksis Tema hinnangul võib õpetaja karistada teismeline, põhjustades see õigustatud pahameele.
Konflikti suhet õpetaja ja teismeline mõnikord läheb isikliku tähenduse ja püsiva vaen või viha õpetaja, luues teismeline hädasti vaja kaitset ebaõiglus ja arusaamatusi täiskasvanutele.
Kas on võimalik, et vältida arusaamatusi?
Muidugi, mitte ainult õpetaja võib olla süüdi esinemise arusaamatus nende vahel ja teismelised. Küll aga ei tohi olla tundlik lähenemine lastele. Lõppude lõpuks, siis tuleb öelda, et teismeline ja nii väga raske toime tulla muutusi, mis toimuvad tema keha ja vaimu, ja et õpetaja peaks teadma seda ja võtma arvesse neid muudatusi, toetudes oma suhteid teen.
Siiski peaksid vanemad võtavad osa ka elu tema noorem laps ja hoolikalt jälgida, kuidas oma suhet õpetaja. Pärast arusaamatusi nende vahel võib viia huvi kadumine koolis ja isegi rohkem tõsiseid probleeme nagu sõltuvus alkoholist, narkootilistest ainetest, jättes vahele kooli ja koolist väljalangemist.